Архив журнала

Аннотация: В статье исследуются особенности межпоколенческой трансляции ценностей как процесса передачи социокультурных и ценностных установок от старшего поколения младшему в детской художественной литературе. Проводится анализ взаимодействия разноуровневых лингвистических единиц, стилистических приемов и специфики их комбинирования с другими знаковыми системами. Материалом исследования послужил цикл произведений В. Драгунского «Денискины рассказы». Методология исследования включает в себя лингвокогнитивный анализ, критический дискурс-анализ, контент-анализ и лингвопоэтический анализ художественного текста, что дало возможность выявить способы репрезентации особенностей взаимоотношений в семье, а также правила поведения и нравственные ценности, которые составляют основу идеологической системы современного автору общества. Полученные результаты позволяют сделать выводы о том, что способ трансляции ценностей зависит от морально-этических установок и нравственных качеств взрослых. Семейный дискурс носит оценочный характер в вопросах, касающихся таких базовых аспектов, как уважение к личности, ценность человека, бережное отношение к чувствам близких, справедливость и честность. Разные субъекты оценки (отец, мать, родственники, соседи, попутчики) демонстрируют модели поведения, способствующие формированию у ребенка представления об окружающем мире как о месте, где помощь и взаимное уважение, честность, достижения в спорте и учебе получают одобрение. Вид трансляции ценностей (эксплицитный / имплицитный) и форма выражения (вербальная / невербальная) раскрывают убеждения и морально-этические установки взрослых. В ходе исследования были рассмотрены как способы вербализации персонажами взрослых оценочных суждений, так и сопутствующие им описания кинесики, просодики, проявления чувств и эмоций персонажей. В анализируемом материале ценности, которые транслируются взрослыми и, соответственно, помещаются в фокус восприятия ребенка, относятся к таким областям, как область этики и область практической пользы.

Об авторе (авторах) :

Кислицына Н. Н.

Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
(Симферополь, Российская Федерация)

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-7360-5770

SPIN-код: 8313-1008

Мельниченко Т. В.

Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
(Симферополь, Российская Федерация)

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-4672-4349

SPIN-код: 5831-0704

Сроки публикации:

Дата поступления: 06.08.2025; дата публикации: 31.03.2026

Список литературы:

Источники

Драгунский, В. Ю. Денискины рассказы / В. Ю. Драгунский. – Санкт-Петербург : СЗКЭО, 2025. – 384 с.

Литература

Агапова, С. Г. Симбиоз языка и культуры: антрополингвистический, этно- и социолингвистический аспекты / С. Г. Агапова, Н. Н. Кислицына // Вестник МГПУ. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. – 2017. – № 4 (28). – С. 56–63. – EDN YLJFZO.

Арзамасцева, И. Н. Детская литература : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательский центр «Академия», 2005. – 576 с.

Асонова, Е. А. Детская и подростковая литература и современная дидактика / Е. А. Асонова, О. Б. Бухина // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – № 3 (53). – С. 85–94. – DOI: 10.25688/2076-9121.2020.53.3.08. – EDN WRJLJY.

Белышева, Ю. С. «Непонятные слова» в рассказах В. Ю. Драгунского / Ю. С. Белышева, П. В. Клюшин, Е. В. Маркасова // Проблемы онтолингвистики : материалы международной научной конференции. – Санкт-Петербург : РГПУ им Герцена, 2013. – С. 90–95.

Борисова, Е. Б. Лингвопоэтический анализ художественного текста: история, методология и методика исследования / Е. Б. Борисова // Проблемы истории, филологии, культуры. – 2008. – № 22. – С. 470–476. – EDN ODSGIZ.

Иванцова, Е. В. Элементы разговорной речи в рассказе В. Драгунского «Ровно 25 кило» / Е. В. Иванцова // Амурский научный вестник. – 2016. – № 4. – С. 43–51. – EDN XQYUAB.

Кислицына, Н. Н. Специфика языковой репрезентации модели взаимоотношений «родители – дети» в произведениях Н. Н. Носова / Н. Н. Кислицына, Т. В. Мельниченко // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2025. – № 95. – С. 65–84. – DOI: 10.17223/19986645/95/4. – EDN FVQGOO.

Кузнецов, И. В. Литература для детей и юношества: конструктивный и ценностный аспекты / И. В. Кузнецов // Детская литература: герменевтический аспект : межвузовский сборник научных статей. – Москва : Знание-М, 2024. – С. 5–13. – EDN UENRNU.

Михайлова, О. О. Типология конфликтов в «Денискиных рассказах» В. Ю. Драгунского: рецептивно-функциональный аспект / О. О. Михайлова // Детские чтения. – 2015. – Т. 7, № 1. – С. 94–112. – EDN VLOQXJ.

Михальчук, Т. Г. Ситуации речевого этикета в произведениях Виктора Драгунского и Барбру Линдгрен / Т. Г. Михальчук // Дидактическая филология. – 2017. – № 3 (7). – С. 60–69. – EDN YPXPCA.

Плешкова, О. И. Формирование представления о психологизме детской литературы у будущих учителей начальных классов (на материале творчества В. Ю. Драгунского) / О. И. Плешкова, М. П. Селиверстова // Современные образовательные технологии в начальной школе : материалы заочной всероссийской научно-практической конференции, Барнаул, 20 апреля 2017 года / под ред. Л. А. Никитиной. – Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2017. – С. 78–82. – EDN YOTZLF.

Чернявская, В. Е. Методологические возможности дискурсивного анализа в корпусной лингвистике / В. Е. Чернявская // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2017. – № 50. – С. 135–148. – DOI: 10.17223/
19986645/50/9. – EDN YTSNJA.

Ши, Ю. Типы взаимоотношений взрослых и детей в цикле «Денискины рассказы» Виктора Драгунского / Ю. Ши // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. – 2019. – № 4. – С. 159–166. – EDN WZVPDL.

Botelho, M. J. A Critical Multicultural Analysis of Children’s Literature: Mirrors, Windows, and Doors / M. J. Botelho, K. R. Masha. – New York : Routledge, 2009. – 376 р.

Bus, A. G. Joint Book Reading Makes for Success in Learning to Read: A Meta-Analysis on Intergenerational Transmission of Literacy / A. G. Bus, M. H. Van Ijzendoorn, A. D. Pellegrini // Review of Educational Research. – 1995. – Vol. 65, no. 1. – P. 1–21. – DOI: 10.3102/00346543065001001. – EDN JTSTTZ.

First Graders’ Preferences for Narrative and/or Information Books and Perceptions of Other Boys’ and Girls’ Book Preferences / M. Chapman, M. Filipenko, M. McTavish, J. Shapiro // Canadian Journal of Education. – 2007. – Vol. 30 (2). – P. 531–553. – DOI: 10.2307/20466649.

Hollindale, P. Ideology and the Children’s Book / P. Hollindale // Literature for Children. Contemporary Criticism / ed. by P. Hunt. – London : Routledge, 1992.

Hsieh, H. F. Three Approaches to Qualitative Content Analysis / H. F. Hsieh // Qualitative Health Research. – 2005. – Vol. 15 (9). – P. 1277–1288. – DOI: 10.1177/1049732305276687.

Maslow, A. H. A theory of human motivation / A. H. Maslow // Psychological Review. – 1943. – No. 50 (4). – Р. 370–396. – DOI: 10.1037/h0054346.

Mohr, K. A. J. Children’s Choices for Recreational Reading: A Three-Part Investigation of Selection Preferences, Rationales, and Processes / K. A. J. Mohr // Journal of Literacy Research. – 2006. – Vol. 38. – Р. 81–104.

Parental Acceptance of Children’s Storytelling Robots: A Projection of the Uncanny Valley of AI / C. Lin, S. Šabanović, L. Dombrowski [et al.] // Frontiers in Robotics and AI. – 2021. – Vol. 8. – P. 579993. – DOI: 10.3389/frobt.2021.579993. – EDN XJGUYV.

Parlevliet, S. Daily Chicken: The Cultural Transmission of Bourgeois Family Values in Adaptations of Literary Classics for Children, 1850–1950 / S. Parlevliet // Journal of Family History. – 2011. – Vol. 36 (4). – P. 464–482. – DOI: 10.1177/0363199011416335.

Pfost, M. Joint book reading, library visits and letter teaching in families: Relations to parent education and children’s reading behavior / M. Pfost, N. Heyne // Reading and Writing. – 2023. – Vol. 36, no. 10. – P. 2627–2647. – DOI: 10.1007/s11145-022-10389-w. – EDN AWKBSY.

Stephens, J. Retelling Stories, Framing Culture Traditional Story and Metanarratives in Children’s Literature / J. Stephens, R. MacCallum. – London : Garland Publishing ; New York : Taylor and Francis, 1998. – 330 p. – DOI: 10.4324/9780203357750.

Tameryan, T. Yu. Polycode Representation of Kinesthetic Phrasemes: Metaphorical and Semiotic Perspectives / T. Yu. Tameryan, I. A. Zyubina, N. N. Kislitsyna // RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics. – 2023. – Vol. 14, no. 2. – P. 365–382. – DOI: 10.22363/2313-2299-2023-14-2-365-382. – EDN NUKXHP.

The Role of Intergenerational Family in Family Functions and Cultural Values in Aligudarz, Iran in 2022 / M. Esmaeili, O. A. Ahmadi, A. Roshanaei, M. H. Asadi Davoodabad // Social Determinants of Health. – 2023. – Vol. 9 (1). – P. 1–9. – DOI: 10.22037/sdh.v9i1.40735.

Use of a Digital Storytelling Workshop to Foster Development of Intergenerational Relationships and Preserve Culture with the Nak’azdli First Nation: Findings from the Nak’azdli Lha’hutit’en Project / S. Freeman, J. Martin, C. Nash [et al.] // Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement. – 2020. – Vol. 39 (2). – P. 284–293. – DOI: 10.1017/S0714980819000588.

Van Leeuwen, T. Discourse and Practice: New Tools for Critical Discourse Analysis / T. Van Leeuwen. – Oxford University Press, 2008. – 172 p.