Карта сайта

• ---- О динамике слов категории состояния в истории русского языка
• ---- О принципах формирования «творческого задания» для олимпиады школьников по литературе
• ---- Обязательный и единственный английский язык в российской школе: Чем расплачиваемся?
• ---- Парадоксы воспитания: Недоросль Петруша Гринёв
• ---- Поэзия Тютчева и Фета в словацком культурном контексте
• ---- Проблемная ситуация на уроке литературы как основа создания учебного проекта (на примере изучения поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»)
• ---- Производное слово как форма хранения знаний
• ---- Путешествие по Уралу с книгой: материалы для элективного курса
• ---- Роман В. Шарова «След в след»: Власть текста в истории
• ---- Сказка о русской свободе: «Перемирие» Светланы Проскуриной
• ---- Стокгольмский синдром в российской школе: кинофильм «Училка» (режиссер Алексей Петрухин, 2015)
• ---- Стратегии работы с ностальгией по советскому в современном российском кинематографе
• ---- Урок-игра «Редкие Слова» (5—6 кл.)
• ---- «Вечные» идеи обновления общества в романе А. Волоса «Маскавская Мекка»
• --- №2 (44)
• ---- Человек иллюзий и настоящий человек в обществе потребления: к проблематике повести О.А. Славниковой «Бессмертный»
• ---- Формы авторефлексии в современной детской литературе Урала
• ---- Готовность детей мигрантов к обучению на русском языке: анализ результатов урока-тестирования
• ---- Историческая дилогия Хилари Мантел и «Память жанра»
• ---- Коммуникативная стратегия изучения литературного произведения в школе
• ---- Литературно-художественное эссе как жанр учебной работы в высшей школе
• ---- Новые перспективы изучения традиционализма в литературе
• ---- Образ Понтия Пилата в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (Урок-мастерская)
• ---- Опыт гендерного анализа современного текста (на материале рассказа Татьяны Толстой «Спи спокойно, Сынок»)
• ---- Приемы работы с таблицей в обучении русскому языку
• ---- Рассказ А. Платонова «Взыскание погибших»: духовный и автобиографический контекст
• ---- Рецензия на книгу «Топографии популярной культуры»
• ---- Рецензия на монографию «Русский традиционализм: история, идеология, поэтика, литературная рефлексия»
• ---- «Русская Швейцария» Михаила Шишкина в контексте путеводительного жанра
• ---- Семантика веера в драматургии Оскара Уайльда
• ---- Стратегия развития текстовой деятельности старшеклассников
• ---- Урок литературы как креативное пространство
• ---- Виды и формы контроля развития речевой деятельности учащихся основной школы
• ---- Возможности формирования читательского самосознания в школьном читательском блоге
• --- №3 (45)
• ---- Физиология, история и поэзия: творчество Марии Степановой на уроках литературы в старших классах
• ---- Формирование ценностного отношения к русскому языку в старших классах в процессе дискуссии
• ---- «Источник учительный»: значимость книжного знания в формировании человеческой цивилизации
• ---- Изучение польско-русских фонетических соответствий при подготовке учащихся к лингвистическим олимпиадам
• ---- «К самим вещам!». Феноменологические основания современного литературоведения
• ---- Любовь к учителю: Шарлотта Бронте в письмах к Константину Эже
• ---- Научные конференции по творчеству русских писателей в Университете русского и иностранных языков имени В.Я. Брюсова в Ереване
• ---- Нравственный аспект образа «маленького человека» в «Повестях покойного Ивана Петровича Белкина»
• ---- Онегин и компьютер: возможности табличного редактора при изучении литературы
• ---- Первый Международный Сибирский Филологический Форум: Итоги и перспективы
• ---- Повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие» глазами читателя из Тайваня
• ---- Приглашение к разговору
• ---- Проблема художественного синтеза в малой прозе Николая Асеева
• ---- «С полурусского, полузабытого…»: выбор языка как психологическая проблема эмигранта
• ---- «Щелкунчик» Э.Т.А. Гофмана и ранний немецкий романтизм
• ---- Современные технологии организации урока внеклассного чтения (сказка Е. Клюева «Разводной мост»)
• ---- Урок-знакомство: Артур Гиваргизов. Изучение современной детской литературы в 5 классе
• ---- Вариативность речевой реализации коммуникативной стратегии рассуждения: лингвометодическое исследование
• --- №4 (46)
• ---- Дискурсивные приемы импликации инструктивных компонентов в жанре антиутопии
• ---- Дуэль и смерть Пушкина в русской поэзии ХХ в.
• ---- «Фрол Силин, благодетельный человек» Н.М. Карамзина: проблема жанрового своеобразия
• ---- Хронотоп воды/реки в раннем творчестве А. Платонова
• ---- Методический проект урока по современной прозе в среднем звене: рассказ А. Етоева «Куда впадает речка Морковка»
• ---- Музей одного романа (К 180-летию «Капитанской дочки» А. С. Пушкина)
• ---- О чем (не) писал Пушкин в «Борисе Годунове»
• ---- О мотивации в практике обучения иностранным языкам
• ---- Образ родной земли в современной поэзии Словакии и Урала
• ---- Обучение в диалоге
• ---- Приемы выявления авторской позиции при изучении романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
• ---- «Романы о Древней Руси» Б. Л. Васильева как новый виток эволюции исторической прозы на рубеже XХ–ХХI вв.
• ---- Урок «самостоянья человека»: диалектика характера и обстоятельств в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
• ---- «Веселое имя: Пушкин»: Фестиваль в Словакии
• ---- Видимое и невидимое: еще раз об оптике И. Бродского
• ---- «Всадник-конь» в книге стихов М. Цветаевой «Ремесло»
• ---- Завершая год Шекспира: шекспировские сценарии Тома Стоппарда
• -- 2017
• --- №1 (47)
• ---- Аргументации в пользу культуры как фоновые представления старшеклассников: результаты сравнительного анализа
• ---- Диалектный словарь в школе: в помощь литературному русскому языку
• ---- Этнографическая беллетристика Южного Урала в российской печати 1820–1830-х гг.
• ---- Как мечты и планы могут помешать любви: Илья Обломов и Ольга Ильинская в романе И. А. Гончарова
• ---- Мотив природы как зеркала авторского «Я» в книге М. М. Пришвина «Глаза земли»
• ---- Начальные страницы великой литературы для иностранных читателей
• ---- Особенности системы обучения китайских студентов на занятиях специального курса "Русский язык и культура речи" (из опыта работы)
• ---- От воображения к воплощению: модель организации творческой деятельности в свете идей Л. С. Выготского
• ---- Повторение ситуации убийства в романе В. Маканина «Андеграунд, или герой нашего времени»
• ---- «“Преступление и наказание”: к 150-летию публикации романа Ф. М. Достоевского»
• ---- Прием «медленного чтения» на уроках по современной прозе: рассказ Нины Дашевской «Ой, то не вечер»
• ---- Работа со смоделированным многофункциональным текстом в преподавании русского языка как иностранного
• ---- Слово изображающее и слово изображенное в романе В. Каверина «Два капитана»
• ---- «Страх взросления» в немецкой драматургии начала XXI века
• ---- Урок-игра в 6 классе «Через тернии к звездам»: гласные в корнях с чередованием»
• ---- Жанровое своеобразие «Поэмы мысли» А. П. Платонова
• --- №2 (48)
• ---- Читательские предпочтения современных пятиклассников (анализ результатов анкетирования)
• ---- Демофобия современной литературной системы. Как литература боится своих свобод?
• ---- «Елка и свадьба» Ф. М. Достоевского: синтез жанровых традиций
• ---- Использование критериального подхода в оценивании итоговых индивидуальных образовательных проектов
• ---- Использование сказки на уроках английского языка в средней школе
• ---- Конфликт поэта с «железным веком» в поэзии пушкинской поры
• ---- Листёнок и Снегопух: o новых стихах Михаила Яснова
• ---- Литература вне школьной программы: реальность и альтернативы
• ---- Методический проект урока литературы на тему «Что скрывает поступок?» (рассказ В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» в 6 классе)
• ---- Особенности обучения чтению китайских студентов на занятиях специального курса «русский язык и культура речи» (из опыта работы)
• ---- Предметно-языковое интегрированное обучение в средней школе (из опыта работы)
• ---- Преподавание лексики в аспекте изучения русского языка как иностранного на начальном этапе: занятие на тему «Я и моя семья»
• ---- Тема памяти в современной прозе: урок по рассказу Д. Быкова «Отпуск» в старших классах
• ---- Цветозвук в поэзии Ф. Сологуба: возможности использования и влияние на восприятие поэтического текста
• ---- Уральские гастроли К. Д. Бальмонта (по материалам региональной прессы)
• ---- В чем секрет обаяния зарубежной литературы?
• ---- «В стране трудного счастья» (этимология имен героев в повести Андрея Платонова «Ювенильное море»)
• ---- «Затеси» В. П. Астафьева: лирико-философские миниатюры в системе малых форм «Первой тетради»
• --- №3 (49)
• ---- Адъективация и субстантивация причастных форм: проблемы процесса и вопросы терминологии
• ---- Чтение подростков: Результаты исследования и сравнительный анализ
• ---- Духовный путь лирического героя в поэме Н. Оцупа «Дневник в стихах»
• ---- Феномен «самоповторений» в творчестве М. Ю. Лермонтова: к проблеме изучения
• ---- Из истории русской эмигрантской школы в Болгарии: «Учебная трилогия» Петра Бицилли
• ---- К проблеме этичности использования иронии как педагогического приема
• ---- Композиционные рифмы у Тургенева и Достоевского (на материале романов «Отцы и дети» и «Преступление и наказание»)
• ---- Литературные мотивы ранней драматургии Л. Леонова (пьеса «Усмирение Бададошкина»)
• ---- Лучше ль горькая правда? (Урок внеклассного чтения по рассказу А. Жвалевского и Е. Пастернак «Правда»)
• ---- Методический проект первого урока русского языка по разделу «Морфология. Словообразование»
• ---- Молчание как маркер агрессивного речевого поведения (на материале бытового общения)
• ---- «Отцы и дети» И. С. Тургенева: роман о «вечном примирении»
• ---- Пауза как средство невербальной коммуникации в творчестве Дж. Д. Сэлинджера
• ---- Постоянно «В контакте»: очевидные преимущества и скрытые угрозы
• ---- Преподавание лексики в аспекте изучения русского языка как иностранного на начальном этапе
• ---- Психолого-педагогические, социокультурные и методические основы преподавания русского языка как неродного / иностранного
• ---- Стратегии издания романа Ф. М. Достоевского «Бесы» в современной России
• ---- «Свиток, на котором отмечены все тайны бытия»: архетипы Родины-Матери в русском менталитете
• ---- Сюжеты будущей истории русской литературы в переписке современников с А. М. Горьким
• ---- Возможности использования электронной образовательной платформы Moodle в образовательном процессе вуза
• ---- Зарубежье как иномир в пьесах Н. В. Коляды
• --- №4 (50)
• ---- Азбука как ключ к познанию мира
• ---- Довольно ли слов?
• ---- Артем Веселый и поэтика русского футуризма
• ---- Комплексное дидактическое представление речевой межкультурной коммуникации "Россия - Китай"
• ---- Методический потенциал книг нового типа в формировании интереса к чтению (Линор Горалик "Мартин не плачет")
• ---- Монологизм современной французской прозы
• ---- "Обратная" пародия в творчестве Ф.М. Достоевского: князь К. - полковник Ростанев - князь Мышкин
• ---- Образ Свердловска-Екатеринбурга в современной документальной прозе Урала
• ---- Обучение школьников речевым стратегиям и тактикам при создании школьной прессы
• ---- Педагогическая метафорология
• ---- Перевоплощение как способ самоидентификации в литературе русской эмиграции первой волны
• ---- Постмодернистское оперное либретто как материал для факультативных занятий в филологическом классе ("Дети Розенталя" В. Сорокина и Л. Десятникова)
• ---- «Потаенный Гэлтахт»: роль традиции в поэзии Шеймаса Хини
• ---- Реализация проекта "Сообщение как жанр устного предъявления информации" в системе работы по развитию коммуникативной компетенции учащихся
• ---- Реклама как текст воздействия: графический код языковой игры
• ---- Семантические константы и переменные внутреннего мира человека (по данным идеографических словарей)
• ---- Семантика параболической структуры в миниатюре В. Астафьева "И прахом своим" ("Затеси. Тетрадь первая")
• ---- Советские послевоенные антиутопии
• ---- Современная литература в школе: опыт приобщения к чтению
• ---- Субъективизация как средство речевого развития младших школьников на уроках литературного чтения
• ---- Тайны простых русских слов (забор, мост, плот)
• ---- Вербальный и визуальный компоненты в современных книгах для детей
• ---- Вокруг "Снежной Королевы": о мифопоэтике Андерсена
• -- 2018
• --- №2 (52)
• ---- Аккумуляция разных типов референции в миниатюре И. А. Бунина "Канун"
• ---- Большие тайны малых жанров: проект урока литературы по рассказу Н. Дашевской "Крендельков"
• ---- «Через язык открывается дитяти сознание...»: соотношение вербального и предметного кодов в детской картине мира
• ---- Дачный топос в литературных источниках XX в. и в романе Е. Г. Водолазкина "Авиатор"
• ---- Этимологический анализ на уроках русского языка как одно из средств повышения орфографической грамотности учащихся среднего звена
• ---- Французская литература от века ХIХ к веку ХХ: эскизный портрет Максимилиана Волошина
• ---- Горький и "Евангелие новой веры"
• ---- Институциональное измерение советской литературы. К истории забытого литературного объединения ЛОКАФ
• ---- Из истории отношений М. Горького и А. Платонова: контекст и подтекст
• ---- Летопись отечественного литературоведения в лицах
• ---- "Логика последовательного и крайнего гуманизма": о новой книге Павла Басинского "Горький: страсти по Максиму"
• ---- Методические инновации в педагогической метафорологии
• ---- Международная научно-практическая конференция «Определение картины мира в русском языке, культуре и литературе»
• ---- Миниатюры И. А. Бунина 1920-х гг: символическое возвращение на Родину
• ---- Мотив мученичества в романе В. Шарова "Воскрешение Лазаря"
• ---- Новые стратегии письма и чтения в эпоху социальных сетей
• ---- Об одном из прототипов образа Ленина в эпопее А. И. Солженицына "Красное колесо"
• ---- "Основные начала нашей народности" в трудах Ф.И. Буслаева
• ---- От формальной логики к "живой грамматике": идеи Ф.И. Буслаева в современной теории и практике обучения русскому языку
• ---- От внеклассного чтения - к сочинению: из опыта работы над повестью Н. Никонова "След рыси" в 11 классе
• ---- Рассказ Ирины Глебовой "Полиэтиленовый пакетик, душа картофельного мешка": синтез жанровых традиций
• ---- Сопоставительный анализ способов передачи русских реалий на французский и испанский языки
• ---- Сожжение книг: новая семантика старого мотива (на материале романа В. Сорокина "Манарага")
• ---- Старый - молодой - дед: динамика субъективной семантики слова
• ---- Тенденция "спрятанного холста" в литературе (экфрасис в творчестве Л. М. Леонова)
• ---- Урок чтения на русском языке в иностранной аудитории: методический и методологический аспекты
• ---- Уроки этимологии
• ---- Виртуальная реальность современного детства в пьесах британских драматургов
• ---- Влияние М. Горького на развитие национальных литератур
• ---- Жанр анекдота в "Записках" Г. Державина
• ---- Жанровая природа нарративных стратегий
• --- №3 (53)
• ---- Актуализация "Кандида": просветительский сюжет для новой драмы
• ---- Чужой взгляд в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
• ---- DER KOGNITIVE WERT DER EXPRESSIONISTISCHEN «ABSOLUTEN METAPHER» (AM BEISPIEL GEORG TRAKLS DICHTUNG UND IHRER ÜBERSETZUNG INS RUSSISCHE)
• ---- Диалог с классикой в современной поэзии: урок по лирике Анны Русс в 11 классе
• ---- Формирование социолекта в интернет-коммуникации
• ---- Гипертекст стихотворения А. А. Фета "На стоге сена ночью южной..."
• ---- Исторический нарратив поэмы Александра Введенского "Минин и Пожарский"
• ---- KLABUNDS EULENSPIEGEL-ROMAN «BRACKE» ALS VITALISTISCHER ENTWURF DES EXPRESSIONISTISCHEN NEUEN MENSCHEN
• ---- Малая проза в творчестве современных детских писателей Урала: жанрово-стилевая вариативность
• ---- Мотив моления о чаше в лирике Русского Зарубежья 1930-х годов
• ---- «На переломе эпох»: «взгляд через два века»
• ---- Неофициальное искусство как материал для преподавания РКИ: опыт словацких исследований
• ---- О перцепции свойств текста детьми
• ---- Особенности имплицитной наррации в повести А. П. Чехова "Живой товар": герой перед лицом угрозы дезидентичности
• ---- Петербургский десант на "Книгуру" 2018
• ---- "Помни мои последние три слова": к вопросу о структуре финалов в романах Тургенева
• ---- Рассказ Уильяма Голдинга "Мисс Пулкинхорн" в контексте художественного мира писателя
• ---- Развитие лингвокреативного мышления школьников средствами смыслового чтения поэтического текста, содержащего окказионализмы
• ---- Русская поэтическая речь сегодня
• ---- "Со страхом... и верою приступите...": И. С. Тургенев - читатель Шекспира (по материалам родовой библиотеки писателя)
• ---- Теоретические основы и содержание лингвокраеведческого модуля в интегрированном школьном курсе «Забайкаловедение»
• ---- "Цевница" М. Ю. Лермонтова: жанровая специфика
• ---- Упражнения, реализующие идеографический подход к изучению родного языка
• ---- Взаимодействие антонимии и синонимии игра со смыслами (на примере поэтических текстов М.И. Цветаевой)
• ---- Жанровый диапазон рождественского рассказа в творчестве Д. Уинтерсон
• --- №4 (54)
• ---- Гибридные форматы дискурса: проблемы классификации
• ---- Из истории русских слов: просека, пасека, засека
• ---- «Кавер-версии» стихотворения Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка» как способ диалога с советской культурой
• ---- Художественная рецепция И. С. Тургенева в прозе А. П. Чехова
• ---- Когнитивные лакуны в сознании современных носителей русского и французского языков
• ---- Le destin d’un constructeur naval vénitien en russie de pierre le grand et le destin d’un genre: la lettre d’accompagnement du tsar dans le contexte de la correspondance diplomatique entre la russie et la république de venise
• ---- Левая французская печать об И. А. Бунине: к вопросу о формировании идеологической репутации писателя в 1920-е — 1930-е годы
• ---- Нарративные стратегии сказки как отражение национального менталитета в романе Хулио Кортасара «Игра в классики»
• ---- «Новый человек я, и моя обновлённая жизнь требует иных людей…»: история Лизы Дьяконовой, рассказанная ей самой и писателем Павлом Басинским
• ---- Определение позиции автора: пять этапов когнитивного процесса декодировки информации
• ---- «Почему она была голой», или жанровые стратегии эрзац-литературы
• ---- «Постичь логику бедствий»: тактики и стратегии человеческого и профессионального выживания в годы революционного перелома (по дневникам литераторов)
• ---- Приемы театральной педагогики как способ проживания текста художественного произведения
• ---- Продление романтизма: интертекстуальные микросюжеты в предвоенной прозе Набокова (введение в тему)
• ---- Рецепция классики в современной литературе: методический аспект (на материале романа В. А. Шарова «Возвращение в Египет»)
• ---- Schnitzlers Prosa in der Kultur der Wiener Moderne
• ---- Сомовское рококо: игровое и серьезное
• ---- Способы трансляции природного сознания в «Затесях» В. Астафьева (на примере анализа лирических миниатюр «Хлебозары», «Сильный колос»)
• ---- Структура электронного образовательного ресурса по РКИ: возможности моделирования коммуникации
• ---- Тайны океана Н. Геймана (урок по роману "Океан в конце дороги")
• ---- Теоретические и практические аспекты реализации технологии проблемного обучения на уроках русского языка в средней школе
• ---- La pratique de la classe inversée dans l’enseignement des langues étrangères : outils didactiques et analyse de l’expérience
• ---- «Владимир Маяковский в мировом культурном пространстве»: по итогам международной научной конференции
• ---- Влияет ли знание грамматики на продуктивные речевые способности студентов-русистов? (на примере одного опроса чешских и словацких студентов)
• ---- Враг и вражда в ценностном пространстве древнеанглийской литературы
• --- №1 (51)
• ---- Год Распутина
• ---- История публикации романа В. Маканина «Испуг» / «Обстрел»: рождение и трансформация текста
• ---- Когнитивные аспекты антропоцентрического моделирования языковой картины мира
• ---- Концепты «ПАМЯТЬ» и «ЯЗЫК» в поэтическом цикле И. Бродского «Часть речи»
• ---- Литературная классика в свете саморефлексии русской культуры
• ---- Мокьюментари: семантика и прагматика (на материале фильмов А. Федорченко и М. Местецкого)
• ---- Может ли псевдодокументальный фильм изменить историю? (Фильм Алексей Федорченко «Первые на Луне»)
• ---- Научно-методические открытия Р. Ф. Брандесова в контексте современности
• ---- Неоромантизм в русской поэзии XX — XXI веков: смысл и границы понятия
• ---- Образ современного города в новейшей русской поэзии
• ---- «Победившее смерть слово»: творческая перекличка А. Ахматовой и И. Бродского
• ---- Преподавание лексики русского языка как иностранного: тема «Город и транспорт»
• ---- Русская литература XVIII века как феноменальный художественно-философский эксперимент
• ---- Самосознание науки о литературе
• ---- «...Словно в рулетку проигрался»: мотивно-тематический комплекс азартной игры в романе И. С. Тургенева «Дым»
• ---- Суриковский след в русской поэзии ХХ века
• ---- Текст и память
• ---- Традиции и инновации в литературном образовании
• ---- Трансформация образа «тургеневской девушки» в современной русской прозе
• ---- Урок литературы в свете методических идей Р. Ф. Брандесова
• ---- «Венок из роз»: И. Мятлев, И. С. Тургенев, И. Северянин
• ---- Влияние литературоведческого наследия русского символизма на теорию литературы 1910-х — 1920-х годов (Андрей Белый)
• ---- Вперед или назад к мечте: о кинофильме А. Федорченко «Первые на Луне»
• ---- Языковая личность выпускника школы в зеркале государственной итоговой аттестации по русскому языку
• ---- Жанр — личность — смысл: образовательный ресурс урока литературы в 10 классе по эссе Д. В. Драгунского
• ---- «Зоркость взгляда, разгадывающего поэзию...»: урок-мастерская по лирике А. А. Фета в 10 классе
• -- 2019
• --- №1 (55)
• ---- Андрей Платонов и литературная Москва 1920–1940 годов: разыскания и реконструкции
• ---- Духовные оды Г. Р. Державина на уроках литературы в 9 классе
• ---- Эмиграция, внутренняя эмиграция, ссылка, лагерь: общее и различное в самосознании литератора
• ---- Эпистолярий Ф. М. Достоевского периода каторги и ссылки: код спасения
• ---- Фигура коллекционера как творческого субъекта в немецком и русском романе после 1980
• ---- Форма и содержание: сущность красоты в творчестве Бориса Пастернака
• ---- Функционирование библейских метафор изгнания/исхода в мемуарном дискурсе (на материале мемуарных текстов русской эмиграции «первой волны»)
• ---- «Империя экфрасиса», или разговор об интермедиальности
• ---- Интенция служения «истине чрезвычайной» в опыте мыслителя-одиночки Вольдемара Шмидта
• ---- К проблеме изучения западноевропейского романтизма в вузовском курсе (учебные пособия Р. Ф. Яшенькиной)
• ---- К вопросу о трансформации поэтики нонсенса в английской литературе XX в.: Льюис Кэрролл и Джон Леннон
• ---- Когнитивные стратегии презентации образа России в зарубежных учебниках по русскому языку как иностранному для носителей славянских языков
• ---- Лексико-семантическое поле доброта: общее и национально-специфическое (на материале русского и китайского языков)
• ---- Методы и приемы аналитической работы с произведениями современной русской поэзии в старших классах
• ---- Национальный литературный канон в переводе
• ---- Новелла Франца Кафки «Приговор» и петербургский текст русской литературы
• ---- Образ Лиса Ренара в детской литературе Франции, Германии и Люксембурга (вторая половина ХХ – начало XXI века)
• ---- Образ ребенка в лирике Ирины Кнорринг
• ---- Образ России в китайских учебных материалах по русскому языку как иностранному: аксиологический аспект
• ---- Преодоление внутренней эмиграции в поэзии О. Мандельштама
• ---- Приглашение к танцу: интермедиальные аллюзии в ранней поэзии Т. С. Элиота («Смерть святого Нарцисса», «Подавленный комплекс»)
• ---- Принципы составления гимназических учебников по «Истории русской словесности»: к вопросу об отечественных педагогических традициях
• ---- Проблема соотношения точек зрения в повести М. Горького «Фома Гордеев»
• ---- Проблемно-методологическое поле современной этнопоэтики
• ---- Русский сонетный Шекспир
• ---- Саморефлексия эмигранта в художественном творчестве Айн Рэнд
• ---- Шекспир и экивоки
• ---- Стихотворение Оскара Кокошки «Грезящие юноши» – маленький шедевр экспрессионизма: свое и чужое
• ---- Субъектная организация текста как проявление этнической идентичности носителей китайского и русского языка (на материале портретных очерков)
• ---- Языковые и социокультурные проблемы учебной миграции в России и Словакии (на примере школ г. Екатеринбурга и г. Прешова)
• --- №2 (56)
• ---- Пушкин «Зимняя дорога»: восприятие стихотворения в англоговорящем мире через методику внимательного прочтения
• ---- "Быть голубкой его орлиной": образы птиц в книге стихов М. Цветаевой "Ремесло"
• ---- "Да и к чему было говорить...": безмолвие в системе средств выражения авторской позиции ("Дворянское гнездо" И.С. Тургенева)
• ---- Дисциплина "Профессиональный иностранный язык" для студентов из стран дальнего зарубежья: подходы к отбору содержания
• ---- Духовное измерение жизни человека: репутация Бунина-художника и реальность текста
• ---- Приобщение к языкам во внеклассной работе: театральные практики
• ---- От декадентства к теургии (генетические связи чешской и русской литератур конца 19 – начала 20 столетия)
• ---- "Голый человек" А. Солженицына на фоне "новой лагерной прозы": pro et contra
• ---- Имена основателей уральской промышленности на карте Урала
• ---- Индивидуальный стиль политика сквозь призму комического
• ---- Моделирование взаимодействия научного понятия "альтруизм" и обыденного представления об альтруизме во французской лингвокультуре
• ---- Начало пути: стратегии поэтического самоопределения в ранней лирике О. Скопиченко, М. Визи, Е. Грот
• ---- О чем расскажут письма?: Урок литературы по эпистолярной повести И. Краевой "Баба Яга пишет" в 6 классе
• ---- Об антропологическом подходе к тексту и к дискурсивному пониманию текста в монографии Я. Соколовой "Тексты - изображения - коммуникаты"
• ---- Проблематика коллективной идентичности в немецкоязычной прозе, созданной выходцами из СССР
• ---- Поэт на фоне социума в эстетическом проекте русского авангарда
• ---- Поэтология в книгах эссе А. Скидана и М. Степановой
• ---- "Политэкономия сочувствия" в эго-документах Ялуторовской колонии ссыльных декабристов
• ---- Работа над речевым портретом на уроке русского языка в 8 классе средней школы
• ---- Репутация в литературе. Заметки к теме
• ---- Ритмическая композиция трагедии А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери"
• ---- Риторические лакуны: причины, последствия, предупреждение
• ---- Писатель между политикой, медиа и индустрией развлечений. Роман Л. Фейхтвангера «Успех» и концепция художника в «новой деловитости»
• ---- Роман Вальтера Скотта «Антикварий»: культурные, исторические, художественные и повествовательные альянсы
• ---- Странный случай региональной культурной революции: Свердловск в годы перестройки
• ---- Синтез философии и искусства в «готическом» рассказе О. Уайльда «Кентервильское привидение»
• ---- Сюжет инициации Дурака в повести Л.Н. Толстого "Казаки"
• ---- "The real life of... Борис Рыжий": о книге Алексея Мельникова "Борис Рыжий. Введение в мифологию"
• ---- Ценностные ориентиры героев А.П. Гайдара ("Тимур и его команда")
• ---- Восприятие и развитие идей А.В. Михайлова российскими учеными
• ---- Жанровое своеобразие романа Г. Л. Олди "Шерлок Холмс против марсиан": между мэшапом и кроссовером"
• --- №3 (57)
• ---- АССОЦИАТИВНО-ДЕРИВАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В ПРОЗВИЩАХ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
• ---- ДЕТСТВО – ЮНОСТЬ – СТАРОСТЬ В ТВОРЧЕСТВЕ З. Н. ГИППИУС
• ---- ЭКФРАСИС В РОМАНЕ ЛЕОНИДА ЛЕОНОВА «СКУТАРЕВСКИЙ» (К 120-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ПИСАТЕЛЯ
• ---- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ТОНАЛЬНОСТЬ КАК ЗНАЧИМЫЙ СУБЪЕКТИВНЫЙ ПАРАМЕТР УЧЕБНОГО ТЕКСТА ПРИ ОВЛАДЕНИИ РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ
• ---- К РЕЦЕПЦИИ ТВОРЧЕСТВА ПАУЛЯ ЭРНСТА В РОССИИ
• ---- КАТЕГОРИЯ НЕВЗРОСЛОСТИ КАК ПОЛЕВАЯ СТРУКТУРА В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
• ---- КИТАЙСКИЕ СЛОВА В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ: СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
• ---- М.О. ГЕРШЕНЗОН ОБ «ИММАНЕНТНОЙ ФИЛОСОФИИ» И «ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» ПУШКИНА. МЕТАФОРА И НЕМЕТАФОРИЧЕСКИЙ СМЫСЛ
• ---- МЕТАФОРА ТЕАТРА В ИСТОРИЧЕСКИХ РОМАНАХ ХИЛАРИ МАНТЕЛ О ТОМАСЕ КРОМВЕЛЕ
• ---- МЕТОДЫ АНАЛИЗА ТЕКСТА КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ В ВУЗЕ: КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНЫЙ АСПЕКТ
• ---- НАСЛЕДНИКИ ХЛЕБНИКОВА: РУССКИЕ ЭКСПРЕССИОНИСТЫ
• ---- «НИ ЗА ЧТО Я НЕ БОРОЛАСЬ, НИЧЕМУ НЕ УЧИЛАСЬ, НИЧЕГО НЕ ДОСТИГАЛА…»
• ---- О БАЛЛАДНОМ ПРОЧТЕНИИ АХМАТОВСКОГО «В ТУ НОЧЬ МЫ СОШЛИ ДРУГ ОТ ДРУГА С УМА...» («ИЗ ЦИКЛА “ТАШКЕНТСКИЕ СТРАНИЦЫ”»)
• ---- «ОБЫЧНАЯ» ЖИЗНЬ ДЕКАБРИСТОВ В ССЫЛКЕ В ЗАПАДНОЙ СИБИРИ (ПО МАТЕРИАЛАМ ВОСПОМИНАНИЙ, ЗАПИСОК И ОЧЕРКОВ)
• ---- ОЛИМПИАДА ПО СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ КАК РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
• ---- ОТ ЗАМЫСЛА К ТЕКСТУ: ПАРАДОКСЫ НЕЗАВЕРШЕННОСТИ («ПОЭМА БЕЗ ГЕРОЯ», НАБРОСКИ БАЛЕТНОГО ЛИБРЕТТО И «ПРОЗА О ПОЭМЕ»)
• ---- ПОСТМОДЕРНИСТСКАЯ БИОГРАФИКА В РОМАНЕ УРСА ВИДМЕРА «ДНЕВНИК МОЕГО ОТЦА»
• ---- ПРОСТРАНСТВО ЛОНДОНА В РОМАНАХ Й. МАКЬЮЭНА «СУББОТА» И «ЗАКОН О ДЕТЯХ»
• ---- РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ (по итогам проведения Международной научно-методической конференции)
• ---- СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ФРАНЦУЗСКОЙ ЛЕКСИКИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
• ---- СПЕЦИФИКА ПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗА РОССИИ В УЧЕБНИКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО ДЛЯ ФРАНКОФОНОВ
• ---- ТЕМА ТВОРЧЕСТВА/ПОЭЗИИ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИРИКЕ: ПРОЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ
• ---- ВЛИЯНИЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ РУССКИХ СИМВОЛИСТОВ НА ПОНИМАНИЕ В. М. ЖИРМУНСКИМ ПОЭТИКИ КАК НАУКИ
• ---- ВОДА КАК СМЫСЛОПОРОЖДАЮЩИЙ ОБРАЗ В РОМАНЕ ФР. ВЕРФЕЛЯ «БАРБАРА, ИЛИ БЛАГОЧЕСТИЕ»
• ---- ВОЗВРАЩЕНИЕ ЖАНРА: ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ТРАВЕЛОГА
• --- №4 (58)
• ---- АНДРЕЙ ПЛАТОНОВ И РОМАНТИЧЕСКАЯ ТОСКА
• ---- АВТОРСКИЙ ТЕЗАУРУС И СОЧЕТАЕМОСТЬ СЛОВ: ЛЕКСИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ
• ---- БОЛЬШИЕ НАДЕЖДЫ VS. УТРАЧЕННЫЕ ИЛЛЮЗИИ: ГЕРОЙ-ЧИТАТЕЛЬ В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ РОМАНЕ (на материале произведений Б. Шлинка «Чтец» и Й. Шимманга «Новый центр»)
• ---- ДЖАЗ КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ ВОСПОМИНАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НЕМЕЦКОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ («Запад» Михаэля Кёльмайера, «Будущее красоты» Фридриха Кристиана Делиуса)
• ---- ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ
• ---- КНИГА СТИХОВ КАК ЖАНР В ТВОРЧЕСТВЕ ПОЭТОВ ГРУППЫ «ПЕРЕВАЛ» (П. ДРУЖИНИН, Н. ЗАРУДИН, Д. СЕМЕНОВСКИЙ)
• ---- КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗА РОССИИ В БРИТАНСКИХ УЧЕБНИКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
• ---- ЛИТЕРАТУРНАЯ ЛИЧНОСТЬ А. М. РЕМИЗОВА В КАРИКАТУРАХ, ШАРЖАХ, ПАРОДИЯХ СОВРЕМЕННИКОВ (1906–1916)
• ---- ЛИТЕРАТУРНАЯ РЕПУТАЦИЯ СТАНИСЛАВА ЛЕМА
• ---- МЕЖДУ ЦИНИКОМ И ТРИКСТЕРОМ: СТРАТЕГИЯ ВЫЖИВАНИЯ А. Н. ТОЛСТОГО В 1930-е годы
• ---- О ЖАНРОВЫХ ГРАНИЦАХ ОТЕЧЕСТВЕННОГО АЛЬТЕРНАТИВНО-ИСТОРИЧЕСКОГО РОМАНА
• ---- ОБРАЗ СЕМЬИ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ НОСИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ЛИНГВОКУЛЬТУР (на примере Шри-Ланки и России)
• ---- «ОТ САМОГО ЧЕЛОВЕКА ЗАВИСИТ, ДО КАКОЙ СТЕПЕНИ ЖИЗНЬ ЕГО НАПОЛНЕНА ПРЕКРАСНЫМ И ВЕЛИКИМ…» ПАМЯТИ ЮЛИИ МИХАЙЛОВНЫ ПРОСКУРИНОЙ
• ---- ПЛАТОНОВ И УПРЕК В «КАРАТАЕВЩИНЕ»: ПОДРЫВАЮТ ЛИ НРАВСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ БОЛЬШЕВИСТСКУЮ РЕВОЛЮЦИЮ?
• ---- ПОВЕСТЬ И. С. ШМЕЛЕВА «ЧЕЛОВЕК ИЗ РЕСТОРАНА» И ОДНОИМЕННЫЙ ФИЛЬМ Я. А. ПРОТАЗАНОВА: ПОЭТИКА ВИЗУАЛЬНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ ЭКРАНИЗАЦИИ
• ---- ПРИНЦИПЫ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ЯЗЫКА: АКТУАЛЬНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ
• ---- ПРОЧИЕ И ЛУННАЯ УТОПИЯ В РОМАНЕ А. ПЛАТОНОВА «ЧЕВЕНГУР»
• ---- СЕМАНТИКА ПРОСТРАНСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КАРТИНЕ МИРА О. Ф. БЕРГГОЛЬЦ
• ---- ШИЗОТИПИЧЕСКИЙ НАРРАТИВ КАК СПОСОБ КОНСТРУИРОВАНИЯ ЖЕНСКОЙ СУБЪЕКТИВНОСТИ В РОМАНЕ А. КОЗЛОВОЙ «F20»
• ---- ШПЕНГЛЕРИАНСТВО В АМЕРИКАНСКОМ КУЛЬТУРНОМ СОЗНАНИИ
• ---- ТРАНСФОРМАЦИЯ СКАЗОЧНОЙ МОДЕЛИ В РАССКАЗЕ А. ПЛАТОНОВА «ИЮЛЬСКАЯ ГРОЗА»
• ---- ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА
• ---- В ЧЕМ ФОКУС? (УРОК ПО ТВОРЧЕСТВУ М. Я. БОРОДИЦКОЙ В ШКОЛЕ)
• ---- ВИДЫ ФОНЕТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА (В АСПЕКТЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО)
• ---- ЗАПИСИ ИЗ НЕОПУБЛИКОВАННОГО БЛОКНОТА А. ПЛАТОНОВА: ОПЫТ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОГО КОММЕНТАРИЯ И ТЕКСТОЛОГИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ
• -- 2020
• --- Том 25 ⋅ №1
• ---- А. Н. Радищев и Н. М. Карамзин в идейном контексте «Капитанской дочки» А. С. Пушкина
• ---- A Review of Student Support Services in USA
• ---- Англицизмы на -инг в русском и словацком языках
• ---- Антонимия в контексте синонимии: принципы лексикографического описания в новом идеографическом словаре
• ---- Graphic Novel Adaptation of “And Quiet Flows the Don” by M. Sholokhov (the Russian-Serbian Comic Strip “The Cossacks”)
• ---- Interactive Lesson as a Macro-Unit of Teaching Russian as a Foreign Language in Short-Term Courses
• ---- Литературная репутация писателя при переводе его произведений: Джейн Остин в России
• ---- Méthodologie de l’élaboration d’un manuel de français seconde langue étrangère à visée professionnelle
• ---- Mary-Kay Wilmers. Achieving the Desired
• ---- Музыкальная интерпретация как смысловой акцент при анализе в 11 классе стихотворения К. Д. Бальмонта «Я вольный ветер, я вечно вею…»
• ---- Онейрический текст в малой прозе И. С. Тургенева и В. О. Пелевина
• ---- Поэтика версификационного строя сказок Р. А. Кудашевой
• ---- Провокация в художественном сознании В. Шукшина: мотивы и пределы испытания смыслов
• ---- Речежанровый потенциал языковой игры в художественной литературе для детей
• ---- «Сказки жизни» как жанровый феномен 1920-х годов
• ---- Современная проза на уроках литературы и в самостоятельном чтении старшеклассников
• ---- Современный учебный текст по русскому языку: механизмы восприятия и принципы конструирования
• ---- Сюжеты будущей истории русской литературы ХХ века в «Летописи жизни и творчества С. А. Есенина»
• ---- Типология пользователей социальных сетей в метафорическом зеркале российских масс-медиа
• ---- «Василий Шукшин – актуальный классик?» (итоги круглого стола в рамках Санкт-петербургского международного культурного форума)
• ---- «Влюбленный бес» А. В. Королева: опыт реконструкции
• ---- Воля пространства и течение стиха. О поэтике Ахмадулиной 1980-х гг. (книги «Тайна» и «Сад»)
• --- Том 25 ⋅ №2
• ---- «Ангельские создания» в прозе В. Распутина: специфика репрезентации, функционал
• ---- Архетипы и символы в  когнитивно-семиотической модели текста
• ---- Душой и телом: бинарные оппозиции в стихотворении К. Симонова «Ты говорила мне „люблю“…»
• ---- Эссе В. Б. Шкловского «Натурщики протестуют»: опыт комментария
• ---- Гротеск в прозе и публицистике И. А. Бунина
• ---- Из истории советского чеховедения 1920–1940-х гг.: о двух редакциях «Творческого портрета Чехова» А. Б. Дермана
• ---- Изучение художественного образа с позиции лингвистической имагологии
• ---- Художественная специфика портрета в символистской прозе (В. Я. Брюсов и А. Белый)
• ---- «Книга поэта» как «Книга художника»: «Imago» Д. Дмитриева
• ---- Комическое в литературе о Холокосте: преодоление табу?
• ---- Коммуникативная ситуация согласие на занятиях по деловому английскому языку
• ---- Мотивы утраты и одиночества в романе Джонатана Коу «Невероятная частная жизнь Максвелла Сима»
• ---- «Мы с Андреем Платоновичем на одной земле возникли…»
• ---- Н. М. Карамзин и арзамасцы (к проблеме «Н. М. Карамзин и его окружение»)
• ---- Номер один, или в садах творческих возможностей Людмилы Петрушевской
• ---- О рецепции И. С. Тургенева австрийскими писателями рубежа ХIX–XX вв.
• ---- Организация занятий по чтению для иностранных студентов в условиях дистанционного обучения
• ---- Почему подростки не любят читать классику?
• ---- Поэт как арт-менеджер: проект Марии Осиповой «Маша пишет» (2018)
• ---- Роль терминов свадебного обряда в формировании культурной идентичности русинов восточной Словакии: этнолингвистические и эстетические аспекты исследования
• ---- Семантический субъект в русских безличных предложениях
• ---- Системная ошибка и ее языковые предпосылки
• ---- Сквозь жанры: Книга художника, арт-объект и экфрасис Людины Ру / Людмилы Русовой «Насквозь / Through»
• ---- Современная российская политическая метафорология (2011– 2020 гг.)
• ---- Современный немецкоязычный роман и мир без Другого
• ---- Вкрапления в речи ребенка-билингва
• ---- «Завоеватель! Кир! Наполеон!»: образ Наполеона в художественном мире Иосифа Бродского
• ---- «Знаю, что о вас нужно писать сдержанно и просто»: неизвестная переписка Ивана Бунина и болгарского литературного критика Малчо Николова
• --- Том 25 ⋅ №3
• ---- Бунинский фон в «Белой мазурке» Бориса Юльского
• ---- «Чего не зрят равнодушные очи»: от письменных работ к постижению литературы в 9 классе
• ---- Дидактизация литературы российских немцев: занятие по поэме Виктора Кляйна «Jungengespräch»
• ---- Философско-педагогический дискурс на страницах журнала «Трудолюбивая пчела»
• ---- Формирование языковой компетенции младших школьников в условиях интеграции образования
• ---- Гротеск в лирических поэмах С. Есенина и В. Маяковского 1920-х годов
• ---- «…Книга – это есть мир, видимый через человека». Рецензия на книгу: Погорельская Е.И., Левин С.Х. Исаак Бабель. Жизнеописание
• ---- Компонентный состав концептуальной категории «memory» и ее роль в смыслообразовании текстов современной прозы
• ---- Концептуализация феномена «положение женщины» в международном образовательном дискурсе
• ---- Лингвистика текста: традиции и перспективы
• ---- Лирический субъект в современной русской поэзии: проблемы и перспективы изучения (Рецензия на издания: Субъект в новейшей русскоязычной поэзии – теория и практика
• ---- «Метафизическая» лирика: основные дефиниции в современном литературоведении
• ---- Образ Бийска в художественной литературе
• ---- Обзор конференции ассоциации исследователей метафоры RAAM 2020
• ---- Конструирование национального в сказках писателей США первой половины XX века (стилистическое и сюжетное своеобразие)
• ---- Пауль Целан в России (к 100-летию со дня рождения)
• ---- Переводима ли пародия?: русские переводы повести У. Теккерея «Записки Желтоплюша» 1850–60-х гг.
• ---- Принципы разработки национально-ориентированного пособия по русскому языку для греческих гидов-переводчиков
• ---- Символика картин в пьесе Н. Коляды «Канотье»
• ---- Сирень и гиацинт: два символа печали в «Бесплодной земле» Т. С. Элиота
• ---- Сопоставительный анализ семантики вещественных существительных в русском и французском языках
• ---- «Сценичность» лирики Александра Блока 1900–1910 годов как особая форма «театральности»
• ---- Судный день русской литературы. Пост-классический роман: канон и трансгрессия
• ---- Восприятие текста классического поэтического произведения читателями фанфикшн
• --- Том 25 ⋅ №4
• ---- Бахтин и русские символисты
• ---- Борис Волков. Возвращение забытого имени
• ---- CLIL: вариант билингвального образования в российских университетах
• ---- Дуплексивы с творительным предикативным
• ---- Факторы влияния на актуальное членение высказывания
• ---- «Книги отражений» И.Ф. Анненского в зеркале журналистики
• ---- Русская поэтическая картина мира: лингвистический подход
• ---- Масонская составляющая «Петербурга» Андрея Белого
• ---- Мистерия Диониса в рассказе Л. Н. Толстого «Люцерн»
• ---- Мнемотехники в обучении русскому языку как иностранному
• ---- Новый взгляд на проблему чередования гласных в корнях русских слов
• ---- О прекрасной ясности: Памяти Михаила Яснова
• ---- Образ русской женщины у И. Тургенева и В. Распутина
• ---- Образ «земли обетованной» в романе Владимира Лорченкова «Все там будем»
• ---- Отрицание «Другого» в рассказе «Художник» (2006) Мэгги Джи
• ---- Польские исследования русского зарубежья
• ---- Прожить жизнь дважды. Индивидуация героини в повести Ильи Прозорова «Ди-Трейн»
• ---- «Русский Берлин» в воспоминаниях Кирилла Арнштама
• ---- Шекспировская «Лукреция» как «католическая» поэма
• ---- Советский сонет Ю. Н. Верховского: символ крылатого коня, П. П. Бажов и индустриальный Свердловск 1940-х гг.
• ---- Современная эстетика стихотворного перевода: Ефим Эткинд. Исследования по истории и теории художественного перевода. Книга I. Поэзия и перевод
• ---- Свой шаг: молодая филология Урала (обзор научных конференций и изданий)
• -- 2021
• --- Том 26 ⋅ №1
• ---- Андрей Платонов и Борис Пильняк: стремление счастливого человека
• ---- Андрей Платонов и «живая диалектика» «пушкинского персонажа»
• ---- Честные якобинцы: высокий сталинизм и социалистическая субъективность Михаила Лифшица и Андрея Платонова
• ---- «Чужой» как больной в югославских травелогах первой половины ХХ века
• ---- Данте как скрытая причина спора: к вопросу о конфликте И.А. Гончарова с И.С. Тургеневым
• ---- Диалог культур: А. П. Платонов в российском и американском литературоведении
• ---- Элементы сюжета и мотивы романа «Чевенгур» в рассказе Платонова «Река Потудань»
• ---- Энциклопедия одной книги: «Малахитовая шкатулка» П. П. Бажова (Рецензия на издание: Павел Петрович Бажов Малахитовая шкатулка / Д. В. Жердев, М. А. Литовская, Е. А. Федотова. М.; Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2019. 896 с)
• ---- Грани языковой личности автора в ранних лирико-философских произведениях А. Платонова
• ---- История развития гекзаметра в немецкоязычной поэзии
• ---- Изучение активных процессов в синтаксисе в школьном курсе русского языка
• ---- К типологии фантастических элементов в повестях «Невский проспект», «Нос» и «Портрет» Н. В. Гоголя
• ---- К вопросу об использовании учебно-игровых мобильных приложений как вида тренажёра в обучении русскому языку
• ---- Количественное измерение гибрида «виноват»
• ---- Коммуникативная установка говорящего и способы ее передачи с английского языка на русский